『ドリトル先生と佐賀の海』
第一幕 不思議なお魚
生きものの皆は先生のお家の居間で先生に尋ねました。
「恐竜はまだいるのかな」
「先生はどう思う？」
「恐竜は今も地球にいるかな」
「どうなのかな」
「果たして」
「いると思うよ」
先生は皆に笑顔で答えました。
「見たしね」
「あれっ、見たことあった？」
「僕達いつも先生と一緒にいるけれど」
「そんなことあった？」
「覚えていないわ」
「ほら、海底を蝸牛に乗って進んだ時だよ」
先生は皆にこの時のことをお話しました。
「海の中で恐竜が泳いでいるのを見たよ」
「ああ、海にもいたね」
「恐竜ってね」
「今は大型の水棲爬虫類って言うけれど」
「恐竜って一括りにしてもいいね」
「ちらりとで何回かしか見ていないけれど」
それでもというのです。
「見たよ、だからね」
「恐竜はいる」
「先生はそう考えているんだね」
「この地球に」
「今も」
「そうだよ、今も目撃例があるね」
恐竜のというのです。
「そうだね」
「世界中でね」
「アメリカのチャンプやアフリカのチペクエとか」
「アフリカにはモケーレ＝ムベンベもいるし」
「日本にもそうしたお話あるね」
「北海道の屈斜路湖に行ったね」
先生は北海道に行った時のお話もしました。
「あの湖にそうしたお話があるね」
「そうそう、クッシー」
「あの湖にいるそうだね」
「私達は見ていないけれど」
「いるらしいね」
「九州の池田湖にもいるよ」
こちらにもというのです。
「イッシーというんだ」
「そうらしいね」
「湖に大きな影が出て」
「それがイッシーだね」
「本当にいるかどうかわからないけれど」
「そうしたお話もあるね、一番有名なのは」
恐竜のというのです。
「ネッシーだね」
「そうそう」
「スコットランドのね」
「ネッシーが一番有名だよ」
「何と言っても」
「私達はイギリスで生まれてずっと暮らしていたけれど」
それでもと言う先生です。
「何度かあちらにも行ったね」
「そうだったね」
「森に囲まれた湖でね」
「本当にいるかもね」
「あちらには」
「おそらくいるよ」
ネッシーはというのです。
「あの湖にね、ただね」
「ただ？」
「ただっていうと？」
「果たして恐竜か」
ネッシーはというのです。
「このことはね」
「わからないんだ」
「よく恐竜って言われてるけれど」
「それはわからないんだ」
「まず流木があって」
ネッシーの正体はというのです。
「海から川を伝って来ているか」
「ネス湖って湖底はでこぼこでね」
「見付かっていない海への通り道もあるかもって言われてるし」
「川やそうしたところから来ているのかもね」
「ネッシーは」
「北海があるけれど」
ネス湖の近くにはというのです。
「あそこには昔から恐竜を見たってお話あるしね」
「じゃあね」
「北海から来てるのかな」
「海からネス湖に川を溯って鮭とか入るし」
「その鮭を追って入ってるのかな」
「恐竜じゃなかったら」
若しくはというのです。
「大きな海豹や軟体動物かもね」
「その可能性もあるね」
「海豹さん達も大きな種類いるしね」
「ゾウアザラシさんとか」
「そうした海豹さんの可能性もあるね」
「そうだしね、大型の鰻とかウミヘビの可能性もあるよ」
先生はその可能性もと言いました。
「鯨とかね」
「シー＝サーペントもそうかもって言われてるし」
「実は大きな鰻とかウミヘビとか」
「鯨かも知れないってね」
「そう、ネッシーだって」
また言う先生でした。
「そうかも知れないよ」
「色々考えられるね」
「本当に」
「恐竜とは限らないね」
「やっぱり」
「それに恐竜だとしても」
それでもというのです。
「果たしてどんな種類か」
「そうそう、恐竜の種類って多いよ」
「図鑑になる位に」
「陸の恐竜もお空の恐竜も多くて」
「海だってね」
「よくプレシオサウルスかもって言われるけれど」
「そうも限らないわね」
「プレシオサウルスとは」
「そうだよ、プレシオサウルスは首長竜だけれど」
この種類に区分されるというのです。
「首長竜も多いしね」
「エラスモサウルスとかいてね」
「フタバスズキリュウもだし」
「多いよね」
「首長竜も」
「そして」
それにというのです。
「海の恐竜は首長竜だけじゃないね」
「モササウルスだっているし」
「ティロサウルスとか」
「イクチオサウルスみたいに海豚みたいな恐竜もいるし」
「アーケロンみたいな大きな亀だっていたし」
「プレシオサウルスとは限らないよ」
仮にネッシーが恐竜だとしてもというのです。
「これがね」
「そうなんだね」
「その辺りはわからないんだね」
「ネッシーについても」
「プレシオサウルスとは限らない」
「そうなのね」
「そうだよ、私はいると思うけれど」
ネッシーはというのです。
「有名な写真は偽ものだったとしても」
「そうそう、水面から首を出している」
「あの写真だね」
「よく見たら水面の波と比べて大きさおかしいし」
「それじゃあね」
「検証したらおかしいよ」
あの写真はというのだ。
「やっぱりね、けれどね」
「それでもだよね」
「他にも目撃例は一杯あるし」
「今だってそうだし」
「全部見間違いかインチキか」
「それも有り得ないしね」
「ネッシーはいると思うよ、タキタロウだってね」
先生はこのお魚のお話もしました。
「いることは間違いないね」
「先生実際に調べたしね」
「魚群探知機にも反応あったし」
「それ見たら明らかだね」
「タキタロウもいるね」
「そうだよ、無闇にいないとね」
その様にというのです。
「否定することもね」
「よくないね」
「非科学的だね」
「どうにも」
「そうだよ」
そうした行為はというのです。
「本当にね」
「いるかどうか調べる」
「確かめる」
「それが大事だよね」
「科学だね」
「そうだよ、科学はね」
この学問はというのです。
「本当かどうか調べる」
「実験もしてね」
「そうするものだよね」
「やっぱりね」
「そうだからね」
それでというのです。
「私もまず調べてだよ」
「実験しているね」
「ちゃんとね」
「そうしているね」
「そうだよ、それが科学だよ」
こうお話するのでした、そして。
皆で晩ご飯を食べますが今日は鯖を焼いたものに茸のお味噌汁に春菊のおひたしです。そういったものを食べますが。
トミーは先生に鯖を食べながらこんなことを言いました。
「九州では鯖を生で食べますね」
「福岡や佐賀ではね」
先生はすぐに答えました。
「お刺身にして食べるよ」
「そうですね」
「鯖には寄生虫がいてね」
それでというのです。
「迂闊に生で食べると危ないよ」
「そうそう、怖いんだよね」
ガブガブが言います。
「鯖の寄生虫は」
「寄生虫がいなくてもあたりやすいのよね」
ポリネシアも言います。
「鯖は」
「だから注意して食べないとね」
チーチーも言います。
「駄目なんだよね」
「イギリスじゃ食べないけれど」
「鯖はね」
チープサイドの家族もお話します。
「日本じゃよく食べて」
「あっちじゃ生で食べるね」
「あの辺りも水産資源が豊富でね」
それでと言うトートーです。
「鯖もだね」
「鯖はこっちでもよく食べるけれど」
それでもとです、ダブダブはお話しました。
「あっちじゃ生でもなのね」
「九州にも何度か行ってるけれど」
ホワイティはその時を思い出しています。
「鯖も食べたね」
「先生鯖も好きだね」
「そうだね」
オシツオサレツは二つの頭で言います。
「今も食べてるし」
「結構食べてるね」
「焼いても煮ても美味しくて」
老馬も言います。
「生でもフライでもなんだよね」
「胡麻醤油に漬けてお茶漬けの具にもするよ」
先生はこの食べ方もお話しました。
「九州ではね」
「そうなんだ」
「ただお刺身にするだけじゃなくて」
「そんな食べ方もあるんだ」
「そうなの」
「だからね」
それでというのです。
「また九州に行くとしたら」
「食べようね」
「鯖のお刺身も」
「そしてお茶漬けも」
「そちらもね」
「そうしようね」
笑顔でお話して食べる先生でした、そしてです。
皆で晩ご飯を食べてから歯を磨いてお風呂に入って寝ました、そして次の日に学校に行くとこんなお話が来ていました。
「玄界灘の生態についてですか」
「はい、調査をお願いしたいとです」
先生に理事長さんがお話します。
「お話がきています」
「そうですか」
「それでどうされますか」
理事長さんは先生を理事長室に呼んでソファ―に向かい合って座ってお話をするその中で尋ねました。
「行かれますか」
「はい」
笑顔で答えた先生でした。
「是非」
「それでは」
「それで何時でしょうか」
「九月の最初の頃です」
その頃だというのです。
「丁度大学もお休みですし」
「夏休みですね」
「丁度いいですね」
「そうですね」
先生は笑顔で応えました。
「それでは」
「はい、それではです」
「九月に入れば」
「お願いします」
「行ってきます」
こうして先生は九月に玄界灘に行くことになりました、このことが決まると皆に笑顔で言われました。
「九州のお話してたらね」
「昨日の夜にね」
「早速お話がきたね」
「そうなったね」
「うん、お話をしたら」
そうしたらというのです。
「そこに行くお話になるね」
「そうだよね」
「普通になるね」
「先生の場合は」
「そうだね」
「そして」
それでというのです。
「鯖も食べられるよ」
「お刺身もね」
「お茶漬けも」
「他の九州名物も食べられるね」
「そうだね」
「何度行ってもね」
九州にというのです。
「嬉しいね」
「そうだよね」
「面白いね」
「九州もね」
「何かと」
「今度は福岡に留まって」
そうしてというのです。
「そこからだよ」
「海に出るんだね」
「玄界灘に」
「それで生態系の調査をするね」
「水質調査も」
「そうするよ、ただあそこは荒れやすいんだ」
玄界灘はというのだ。
「波が高くてね」
「そうなんだ」
「あそこ荒れやすいんだ」
「玄界灘は」
「あの辺りの海は」
「日本海になるからね」
それでというのです。
「どうしてもね」
「波が高くて」
「荒れやすいんだ」
「そうなんだ」
「だから事故が起こったら」
その時はというのです。
「大変だよ」
「波が高いとね」
「そして荒れやすいと」
「事故が起こったら」
「その時はね」
「そうだよ、ただ海上自衛隊や海上保安庁だと」
先生は皆にお話しました。
「事故が起こってもね」
「大丈夫だね」
「助けてくれるね」
「そうだね」
「そうだよ、何しろ日本の海でいつもお仕事をして訓練していて」
そうであってというのです。
「玄海灘でもそうだからね」
「慣れているんだね」
「あの辺りの海にも」
「そうなんだね」
「だから大丈夫だよ」
事故が起こってもというのです。
「この人達がいてくれるなら」
「すぐに救難要請をして」
「助けてもらえばいいね」
「海上自衛隊や海上保安庁に」
「そうしてもらえばいいね」
「そう、そして」
それでというのです。
「あの人達は信頼出来るよ」
「うん、頼りになるよね」
「どちらの人達も」
「日本の海で何かあった時は」
「あの人達だね」
「そうだよ、そして」
そうであってというのです。
「前に韓国の船があちらで事故を起こしたね」
「そうそう、酷い事故だったね」
「色々と問題が浮き彫りになったわね」
「犠牲になった人も多かったし」
「本当にね」
「あの事故も」
そちらもというのです。
「海上自衛隊や海上保安庁ならね」
「助けられたんだ」
「多くの人を」
「そうだったんだ」
「その可能性は高かったよ」
そうだったというのです。
「地の利いや海の利があったしそうした訓練や経験もね」
「積んできているから」
「それでだね」
「何とか出来たね」
「あの人達なら」
「そうだったよ、だから」
それでというのです。
「海上自衛隊か海上保安庁に要請していたら」
「よかったかもね」
「何でも日本から要請があったそうだし」
「それならね」
「頼むべきだったね」
「ダイバーの人もレベルが高いんだ」
そうだというのです。
「どちらもね」
「海猿って有名だね」
「海上自衛隊のダイバーの人達も」
「機雷除去でも有名だし」
「それでだね」
「そうだったんだ、けれど」
それがというのです。
「要請しなくて本当に色々問題があってね」
「それでだね」
「あんなことになったね」
「多くの犠牲者が出て」
「大惨事になったわね」
「だから」
それでというのです。
「あの時はね」
「自分達で無理と思ったら」
「そう判断したらね」
「その時点で要請すべきだったわね」
「自衛隊か保安庁に」
「外国とのことで色々と問題があっても」
それでもというのです。
「やっぱりね」
「人命第一だしね」
「実際大変なことになったし」
「救助活動は自衛隊も保安庁も経験多いしね」
「災害が多いし」
「やっぱり海で事故は付きものだし」
「日本は四方を海に囲まれているね」
このこともお話する先生でした。
「そうだね」
「所謂島国よ」
「イギリスと同じで」
「そうした国で」
「海と縁があるわ」
「そうだね、それでね」
そうした国でというのです。
「必然的に海の事故も多いね」
「船が沈んだり飛行機が落ちたり」
「何かとあるんだよね」
「その度に自衛隊か保安庁が出動してね」
「救助にあたるから」
「経験が違うよ」
そうだというのです。
「それで訓練もよくやっているし」
「技術も備えていてね」
「組織もしっかりしているし」
「救助活動もちゃんと出来るね」
「どちらの組織も」
「そうなんだ、海上自衛隊と海上保安庁は海での事故や災害への対処では世界一と言ってまでだからね」
そこまでだからだというのです。
「あの時もね」
「もし自衛隊か保安庁が動いていたら」
「大勢の人が助かったかもね」
「外交にもなるから難しかったけれど」
「実際に自衛隊か保安庁が出るには」
「けれどね」
「今思うと残念だね」
「全くだよ、そういえばあの辺りは妙にね」
ふとです、先生はあることを思い出しました。
「妖怪のお話が多いんだ」
「海の妖怪だね」
「日本は妖怪が多いけれど」
「まさに全国にいて」
「四方海だから海の妖怪もいて」
「あの辺りは多いんだ」
「そうなんだ、他の地域と比べても」
そうしてもというのです。
「多いね」
「そうなんだ」
「あの辺りって妖怪のお話多いんだ」
「不思議なことね」
「磯女や濡れ姫という血を吸う妖怪もいて」
吸血鬼の様な妖怪がいてというのです。
「いくちという物凄く大きな妖怪もいるんだ」
「本当に多いんだね」
「あの辺りの海には」
「妖怪が多いのね」
「そうなんだね」
「そして」
それでと言う先生です。
「怖いお話もあるよ」
「そうなんだ」
「妖怪も多いんだね」
「あの辺りは」
「そうでもあるんだ、私は妖怪のことも学んでいるから」
だからだというのです。
「興味があるよ」
「そうだよね、先生は」
「じゃああちらに行ったらね」
「妖怪のことも学ぶね」
「そうするんだね」
「そうもするよ」
笑顔でお話した先生でした、そして研究室に来た王子にもそちらに行くことをお話しました、するとです。
王子は紅茶を飲みつつです、一緒に飲んでいる先生に言いました。
「いいね、楽しんできてね」
「調査も学問もだね」
「観光もね、それに」
王子はさらに言いました。
「日笠さんにもだよ」
「お土産だね」
「買ってあげてね」
「わかったよ、ただね」
それでもと言う先生です。
「皆言うよね」
「日笠さんのことだね」
「私が何処かに行くと」
「そこにあるものを買ってね」
「お土産にって言うね」
「そうしたら日笠さん喜んでくれるからね」
それでというのです。
「皆言うんだよ」
「そうだね」
「そして」
それでというのです。
「仲よくね」
「お友達としてお付き合いしてくれるよ」
「それは駄目だけれどね」
「駄目っていうと」
「お友達と言うのが。けれど」
「けれど？」
「お土産はね」
それはといいますと。
「絶対にだよ」
「忘れないよ」
こう王子に言うのでした。
「何があっても」
「それじゃあね」
「そして」
それでというのです。
「福岡にいて」
「そこからだね」
「調べることになるよ」
「海はあちらから出るんだね」
「若しくは佐賀にいて」
この県にというのです。
「行くことになるよ」
「ああ、あそこだね」
「うん、佐賀のことは知ってるね」
「行ったことはないけれどね」
それでもというのです。
「知ってるよ」
「そうするね」
「そして」
それでというのです。
「美味しいものも食べるね」
「福岡のね」
「じゃあラーメンやガメ煮に明太子に」
「もつ鍋に鯖もだよ」
「何かとあるね」
「福岡はね」
笑顔で王子にお話します。
「それでだよ」
「先生も楽しみだね」
「うん、鶏肉も有名だし」
福岡はというのです。
「楽しんでくるよ」
「いいことだよ、この神戸もいい街だけれど」
「福岡もだね」
「いい街だよね」
「僕は福岡には行ったことがあるよ」
この街にはというのです。
「それでお気に入りなんだ」
「そうなんだ」
「だからあそこに先生が行くなら」
それならというのです。
「楽しみにしてね」
「それじゃあね」
こうお話してでした。
先生は王子から福岡のお話も聞きました、そしてです。
尚更福岡に行きたくなりました、ですがお話を聞いて皆は首を傾げさせてこんなことを言いました。
「ええと、福岡と北九州は別なんだ」
「別の市なのね」
「それで福岡市でも」
「福岡と博多は違う」
「そうなんだ」
「そのことは知っていたよ」
先生もです。
「また違うんだ」
「同じ福岡県でも」
「福岡市と北九州市は」
「それで福岡市の中でもね」
「福岡と博多はまた違うんだ」
「そうなのね」
「それで」
そうであってというのです。
「福岡は武士の町だったんだ」
「ああ、それで博多はね」
「町人の町だね」
「それぞれ別だったんだ」
「そうなっていたのね」
「そうだよ、大坂は完全に町人の町だったけれど」
この町はというのです。
「福岡は二つあるんだ」
「福岡と博多で」
「また違うんだ」
「武士と町人に分かれていた」
「そうだったのね」
「それでね」
それでというのです。
「そのことも知っておくとね」
「いいね」
「いい学問になるね」
「そうしたことも知ると」
「そうだよ、あと大宰府もあるし」
それにというのです。
「あの街から九州の鉄道ははじまっていると言っていいし」
「九州全土にだね」
「路線が伸びていってるね」
「そうなっているのね」
「新幹線もでね、昔は博多が終点だったんだ」
新幹線のというのです。
「そうだったしね」
「そうだよね」
「昔はね」
「そうだったわね」
「そうした意味で重要な街ね」
「福岡は」
「そして私達もね」
先生達もというのです。
「新幹線で行くよ」
「いいね」
「新幹線って快適なんだよね」
「乗れるだけで楽しいよ」
「物凄く速く揺れずに進めるから」
「凄くいいね」
「そう、その新幹線に乗って」
そしてというのです。
「行こうね」
「実際にいいね」
笑顔で応える王子です。
「新幹線は」
「そうだね」
「僕も好きだよ」
「日本が誇る最高の鉄道だね」
「そうだね、ただ先生昔は」
王子は先生に言いました。
「鉄道嫌いだったね」
「そうそう、これがね」
ホワイティが言います。
「ない方がいいってね」
「いつも眉を曇らせて見ていたし」
それでと言うトートーです。
「嫌なものと思っていたよ」
「口でも言って」
「乗らなかったね」
オシツオサレツは二つのお口でお話します。
「それで僕達もね」
「縁がなかったね」
「鉄道を生み出したのはイギリスでもね」
ポリネシアは歴史からお話しました。
「先生は否定的だったわ」
「鉄道を生み出したのはイギリスの誇りの一つでも」
「先生は嫌いだったわ」
チープサイドの家族も覚えています。
「文明や科学は積極的に評価しても」
「鉄道は嫌いだったね」
「それが変わったね」
ジップはしみじみとした口調で述べました。
「先生もね」
「今じゃ積極的に評価して」
チーチーが言います。
「楽しんで乗るね」
「まあ鉄道も変わったしね」
ダブダブは言いました。
「今じゃ電車よ」
「蒸気機関車なんてもうないよ」
ガブガブはこの鉄道を思い出しました。
「煙を出すね」
「ディーゼルから電車になって」
老馬の口調はしみじみとしたものでした。
「今じゃそうなってるね」
「いや、確かに嫌いだったよ」
先生も言います。
「鉄道はね。けれど見ているうちにね」
「好きになったね」
「これもまたよしだって」
「移動や輸送に凄く貢献して」
「文明の発展にも貢献するって」
「そう、だからね」
それでというのです。
「私も好きになってだよ」
「今じゃ乗るのも大好きで」
「学んでもいるね」
「論文も出してるしね」
「評価しているね」
「そうだよ、特にね」
先生はさらにお話しました。
「日本の鉄道は凄いね」
「つくづく思うね」
「日本の鉄道は凄いよ」
「もう独自の進化を遂げていて」
「ファンの人も多いから」
「日本人は鉄道に魅了されたんだ」
そうだというのです。
「そしてね」
「そうであってだね」
「物凄いことになってるね」
「鉄道文化すら生まれてるよ」
「そうだから」
それでというのです。
「私もよく学んでいるよ」
「僕達が暮らしている関西だってそうだしね」
「鉄道会社幾つもあって」
「色々な車両があってね」
「面白いね、まさにね」
文字通りにというのです。
「偉大な文化だよ」
「そして特にだよね」
「新幹線だよね」
「もうあらゆる意味で凄いね」
「何もかもが」
「そう、それでね」
そうであってというのです。
「今回はその新幹線に乗ってね」
「行こうね」
「皆でね」
「神戸から福岡まですぐだけれど」
「新幹線だとね」
「そのすぐの間もだよ」
それでもというのです。
「楽しんでだよ」
「行くんだね」
「風みたいに速くてしかも揺れない」
「景色も楽しめるし」
「快適な旅になるわね」
「新幹線もどんどん進歩しているしね」
それでというのです。
「そのことを学んでもね」
「楽しいんだね」
「鉄道も学問の宝庫だね」
「特に日本はね」
「そうなっているね」
「そうだよ、その新幹線にも乗ろう」
皆でと言う先生でした、そしてです。
そうしたお話をしてです、先生はこの日も楽しく学びました。そしてそれが終わってからお家に帰りますが。
お家に帰るとです、トミーが先生に言いました。
「あちらの野球チームですが」
「ホークスだね」
「あのチーム最初は大阪が本拠地でしたね」
「そうだったよ」
先生は晩ご飯を食べつつ答えました、今日は冷やし汁をかけたご飯とトマトに茄子、胡瓜にセロリのサラダです。
「南海電鉄が親会社でね」
「難波に球場がありましたね」
「大阪球場だね」
「そうでしたね」
「けれど親会社が代わってね」
そうなってというのです。
「九州に移転したんだ」
「そうなりましやね」
「最初は平和台球場が本拠地でね」
「それがドームが出来て」
「そちらに入ってね」
「今に至りますね」
「親会社も代わったよ」
福岡に移ってからというのです。
「南海からダイエーになってね」
「そしてダイエーからですね」
「ソフトバンクになったよ」
「そうでしたね」
「けれど最初はね」
何と言ってもというのです。
「大阪のチームだったんだ」
「そのことは事実ですね」
「戦争前からあったんだ」
「ホークスは」
「阪神や中日と同じ位古いよ」
「あとオリックスもですね」
「オリックスは最初阪急でね」
親会社はというのです。
「本拠地は西宮にあったね」
「そうでしたね」
「それで」
そうであってというのです。
「やはりね」
「戦争前からあったチームですね」
「ホークスと同じだよ」
「戦争前ですか」
トミーはご飯を食べつつ言いました。
「古いですね」
「そうだね」
「思えば」
「その頃からあって」
それでというのです。
「大阪で活躍したんだ」
「今じゃ福岡でもね」
「あのチームは最初大阪にあったんだよね」
「大阪球場が本拠地で」
「あそこで活躍していたんだ」
「今は大阪球場もなくて」
そうなっていてというのです。
「なんばパークスがあるね」
「そうだね」
「今はそうなってるよ」
「これも歴史ね」
「昔は球場で」
「今はああした場所になることも」
「その名残はあるよ」
野球場だったそれはというのです。
「今もね」
「ああ、九階ね」
「なんばパークスの」
「あそこね」
「あそこにあるわね」
「南海ホークスメモリアルってあって」
そうした場所がというのです。
「そこに南海時代の歴史が紹介されているよ」
「活躍した人達も」
「写真やユニフォームが展示されていて」
「かつてのことが残されているね」
「マウンドだった場所もレリーフみたいに残っているしね」
なんばパークスはというのです。
「それでだよ」
「あそこに行くとね」
「そうしたものが見られるわね」
「かつてホークスは大阪にあった」
「そして活躍していたことが」
「もう移転してかなり経って」
そうしてというのです。
「ホークスと言えば九州だね」
「福岡だってね」
「皆思うよ」
「ホークスは福岡」
「九州のチームって思うけれど」
「はじまりは大阪で」
それでというのです。
「五十年位ね」
「あそこにあったよね」
「思えば長いね」
「五十年っていうと」
「生まれた人が立派な初老の人になる位だから」
「その間大阪にあったんだ、そして福岡に行けば」
この街にというのです。
「観戦はしなくてもね」
「球場の前とか通れるね」
「そうだね」
「それが出来るわね」
「だからね」
それでというのです。
「野球も学べるよ」
「いいね」
「それじゃあね」
「野球のことも楽しみにして」
「福岡に行こう」
「そして玄界灘を調べよう」
「そうしましょう」
「是非ね」
笑顔で応える先生でした、そしてです。
皆で九州に行く準備に入りました、先生は今度は玄界灘の生態系そして水質の調査を行うことになりました。